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CONCLUSIÓN Continuación
Al final, en la primera parte de mi libro, concluí con los siguientes párrafos:
"Un programa en computación es una lista de intrucciones de cómo y cuándo debe manejarse la información. La naturaleza nos heredó un programa que portamos, lo tenemos localizado en el sistema límbico de nuestro cerebro. Este sistema,que ya aparece en los reptiles, es estructuralmente idéntico al de los mamíferos, al cual se le atribuye la regulación de los procesos emocionales humanos, entre los que podemos incluir:deseos, emociones y pasiones. Propongo en esta publicación, que el sistema límbico es estructurado por los cromosomas durante el desarrollo, integrando circuitos neuronales programados para que nos comportemos de una manera determinada.
Este programa límbico de comportamiento nos hace desarrollar, crecer, reproducir, comer, digerir, respirar, etcétera, y hace que nuestra vida lleve una secuencia morfológica y cronológica.Es un programa que indica lo que debe hacer el organismo y cuándo hacerlo.
Si compartimos este sistema con otras especies de animales, nada de extraño tiene que éstas también compitan por territorios y rangos sociales, teniendo comportamientos extraños, ilógicos y sui generis como los de los humanos. En la segunda parte hablaré de esa conducta que compartimos los humanos con las demás especies y que a veces es extraña e incomprensible aun para nosotros mismos.
En fin, hemos descrito un dispositivo orgánico, en el que nos hemos localizado en su interior y hemos quedado maravillados; la sabia naturaleza lo ha estructurado con talento e inteligencia, porque en sus estructuras está la que maneja nuestros músculos para producir movimientos, entre otras de ellas. El gran logro del dispositivo es la corteza sensitivomotora que nos hace hablar y nos hace manipular unos intrumentos, las manos, que nos han hecho superiores a las demás especies. Con éstas modificamos la naturaleza, el medio ambiente y hacemos herramientas com las computadoras.

CONCLUSIÓN Continuación
27.-A nivel del tálamo se interconecta el sistema límbico con la corteza cerebral;con esto, se comunican los pensamientos con las emociones.En el tálamo sentimos y percibimos nuestras emociones y el entorno con sus neuronas sensoras.
3 may 10.
28.-En nuestro nuestro SISTEMA DEL MOVIMIENTO existen codificadas en sus neuronas patrones de movimiento. Pueden ser voluntarios aprendidos o heredados instintivos.7 mayo 10.
29.-Las estructuras del sistema de movimiento son:
a)CEREBELO
b)CORTEZA SENSITIVOMOTORA Y AMS(movimiento voluntario)
c)GANGLIOS BASALES(mov. instintivos)
d)FORMACIÓN RETICULAR.7 mayo 10.
30.-Activación del cerebro:En el sistema activador reticular ascendente(SARA)se forma la corriente nerviosa para activar al cerebro. Sin esta energía el cerebro no tiene vida.Las computadoras electrónicas, por su lado, si no tienen corriente eléctrica no funcionan.23 mayo 10.
31.-En el SARA se generan las ondas cerebrales(alfa, beta, theta y delta). El SARA del tallo cerebral regula los estados de conciencia(vigilia,sueño, ensueños, etcétera).

CONCLUSIÓN Continuación
En la corteza límbica se integran asociaciónes sensoriales complejas. Estan los recuerdos de emociones intensas.
b)HIPOCAMPO.-Actúa como control del sistema límbico , asociando e integrando la información sensorial. Produce los diferentes estados de conciencia(puede intervenir en los estados de confución mental) y es indispensable en la formación de nuevas memorias(ritmo theta).
c)NÚCLEO AMIGDALINO:-En cada uno de sus diferentes núcleos existe codificado un programa de comportamiento instintivo y emocional específico.Estos programas se nos han heredado a través de millones de años de evolución. Nos hace comportarnos como animal memífero.
d)HIPOTÁLAMO.-Tiene núcleos específicos que activan respuestas simpáticas y parasimpáticas;y además, hormonales.
Estas estructura anteriores del sistema límbico estan enlazadas por fascículos, por ejmplo, el trígono cerebral.

CONCLUSIÓN Continúa
23.-En el SISTEMA LÍMBICO está grabado un programa de comportamiento instintivo, heredado durante millones de años de evolución.11 oct 10.
24.-El sistema límbico nos exige que nos comportemos como mamíferos placentarios, primates y homínidos. 11 oct 10.
25.-En común compartimos el mismo programa límbico de conducta instintiva con los animales mamífero:copulamos,protegemos a la prole, luchamo por territorios, competimos por jerarquía y rango social, envejecemos, etcétera.11 oct 10.
26.-Las principales estructuras del sistema límbico son:
a) CORTEZA LÍMBICA.-Donde se integran y memorizan asociaciones visuales, auditivas y sensoriales comlejas(recuerdos emotivos intensos

CONCLUSIÓNES (continúa)
22.-En la formación de la memoria en las áreas cerebrales correspondiente, interviene,también,la potenciación a largo plazo(LTP). Esta LTP aumenta la actividad de los receptores NMDA por el GLUTAMATO y se abren los canales de calcio.
Las fibras terminales buscan(galvanotropismo)a la neurona activa(diana)y se conectan, forman sinapsis y se crea una información codificada en binario. En los receptores se digitaliza la información y ésta,después, se almacena codificada en secuencia binaria. Se imprime un circuito neuronal de memoria en la area de la corteza cerebral correspondiente.

Fe de erratas.-CONCLUSIÓNES ES CON S NO CON C como lo escribí al principio de este tema. Pido disculpas por este error.

10.-En el sistema tálamocortical del pensamiento la información se puede codificar automáticamente en el área interpretativa general. Y por su lado, con las áreas prefrontales y AMS la información la codificamos y manipulamos en forma voluntaria.
22enero10.
11.-Las áreas prefrontales utilizan para su funcionamiento memoria RAM(volatil). El AMS utiliza memoria PROM(memoria permanente programable).14enero10.
12.-El hemisferio derecho del cerebro procesa la información en forma analógica(con imágenes).El hemisferio izquierdo procesa la información digitalmente(verbalmente).
14 Feb 10.
13.-La autoconciencia se localiza en las áreas prefrontales.17 feb10.
14.-Con las áreas prefrontales programamos nuestra actividad mental y comportamiento. Con ellas desarrollamos una conducta inteligente.18 feb 10.
15.-La inteligencia, en general, es la capacidad de comprender y de resolver problemas. Con el área interpretativa general comprendemos. Con las áreas prefrontales resolvemos problemas, por ejemplo, usando algoritmos(diagramas de flujo).26marzo 10.
16.-El verdadero poder de la mente es la inteligencia.26 marzo 10.
17.-La información fluye en la corteza cerebral por medio de sus fascículos.En las computadoras la información fluye por medio de sus buses(control y dirección).15 abril 10.
18.-En los lóbulos temporales grabamos la memoria de experiencias emotivas y complejas. Con ellos, recordamos escenas del pasado.21 abril 10.
19.-La memoria a corto plazo del cerebro es volatil(RAM).La memoria a largo plazo es permanente ROM).15 abril 10.
20.-En los mecanismos de memoria intervienen:
a)El HIPOCAMPO (ondas theta)
b)El neurotransmisor glutamato
c)La formación de nuevas fibras terminales de los axones que se conectan a otras neuronas desarrollandose nuevas sinapsis(conexionismo y plasticidad).
d) La memoria RAM se transforma en memoria ROM.25 abril 10.
21.-En los lóbulos occipitales se precesa y se almacena la información visual. 29abril 10.
b)

5.-El MODELO NEUROCIBERNÉTICO DE ACTIVIDAD CEREBRAL que presento lo divido en tres sistemas:
a) SISTEMA TÁLAMOCORTICAL DEL PENSAMIENTO
b) SISTEMA LÍMBICO DEL LA CONDUCTA INSTINTIVA Y DE LAS EMOCIONES
c) SISTEMA DEL MOVIMIENTO Y LA LOCOMOCIÓN.27-sept.-09.
6.-Al tratar el tema del Sistema del pensamiento tálamocortical, comparo al cerebro con la arquitectura clásica de una computadora electrónica; esta comparación comprende:
a)Sistema de entrada de la información
b)Control
c)Memoria
d)La unidad aritmético-lógica
e)Salida.27-Sept-09
7.-El CONTROL de una computadora hace lo que se le ordena de manera completamente automática, obedece estrictamente al amo supremo de la computadora,¡el programa!.
El control del cerebro es el TÁLAMO, integra y sincroniza controlando así la corteza cerebral. El tálamo obedece a nuestros programas corticales.27-sept-09
8.-La unidad aritmético-lógica del cerebro se localiza en el área interpretativa general o del entendimiento(la circunvolución angular interconecta al área de Wernicke con la área de asociación visual del lóbulo occipital).6-sept-09.
9.-Las computadoras tienen una unidad de memoria permamente programable(PROM),donde se registra el sistema operativo y, también, los programas para procesar la información.
En nuestro cerebro existe la área motora suplementaria(AMS) que actúa como PROM. En
donde se registra nuestra habla pensada, y además, con ella, manipulamos nuestro cerebro y en general los programas mentales.22 enero 10.

CONCLUCIONES E ÍNDICE CRONOLÓGICO
1.-En este escrito revisamos al cerebro humano desde el punto de vista de la siguientes ciencias:
a) NEUROFISIOLOGÍA
b)CIBERNÉTICA
c)ETOLOGÍA.
2.- Se estudió el funcionamiento del cerebro y de la mente...sanos. El cerebro y la mente enferma los estudia la Neurología y la Psiquiatría.14-oct-09.
3.-Propongo, desde el punto de vista de la Cibernética:
a)El cerebro como un HARWARE
b)La mente como un SOFTWARE.5-aGOSTO-09
4.-Afirmo lo suguiente:La neurona actúa como un DECODIFICADOR.Por su lado, el hardware de las computadoras funciona con decodificadores.30-Agosto-09.

ACTIVACIÓN DEL CEREBRO Continuación
Repito.-Cuando el individuo está decepcionado, frustado, con somnolencia, con estados emocionales intensos, se le presentan estímulos novedosos, realiza tareas intelectuales, tiene niveles altos de atención, etcétera las ondas cerebrales que se presentan son la THETA y en el sueño profundo aparecen ondas con muy baja frecuencia (ondas DELTA).
El SISTEMA ACTIVADOR ASCENDENTE produce una activación generalizada del cerebro, proporcionándole energía al sistema límbico y a la corteza cerebral. A su vez, este sistema en su porción inferior(FORMACIÓN RETICULAR) puede ser activado por las señales procedentes de la visión, audición, contracción muscular y piel.
También puede ser activado por la corteza cerebral y el sistema límbico para producir un estado de vigilia constante. Este sistema es la batería electrica del cerebro y sin el no hay vida en éste organo. En las computadoras ,por su lado, si no tienen corriente elctrica, no funcionan.

ACTIVACIÓN DEL CEREBRO(Hardware)
Existen a lo largo del tallo cerebral y en el tálamo acumulaciónes neuronales conocidas como SISTEMA ACTIVADOR RETICULAR ASCENDENE, donde se forma la corriente nerviosa que activa al cerebro. Las computadora y el cerebro funcionan con fenómenos de polarización eléctrica.Ambos funcionan con un reloj o marcapasos interno para precesar, en forma sincronizada y en secuencia, la información.
De las neuronas y fibras de este sistema se generan los impulsos nerviosos, formando microvoltajes registrables con el electroencefalograma, a estos registros le llamamos ONDAS CEREBRALES.
Las ondas cerebrales tienen intensidades hasta de 300 microvoltios y frecuencias hasta de 50 o más ciclos por segundo. La intensidad y la frecuencia varían de acuerdo con la actividad de la corteza cerebral y estados de consciencia de la persona.
Aumenta la frecuencia cuando ponemos atención a algo, tenemos miedo o con el esfuerzo intelectual(ONDAS BETA). En reposo despierto con los ojos cerrados y la persona relajada, se registran ondas de menor frecuencia (ONDAS ALFA). Cuando el individuo está decepcionado, frustado, con somnolencia,con estados emocionales intensos, realiza tareas intelectuales

En los ganglios basales nacen los movimientos que se utilizan en la alimentación,
en el llanto, en la marcha,en la agresión, en la furia, en el sueño, en el acto sexual, etcétera; en fin, se localizan los circuitos neuronales que producen los llamados movimientos inconscientes.
FORMACIÓN RETICULAR
En el tallo cerebral existen lo que se llama formación reticular, la que recibe las fibras de los ganglios basales; esta estructura es esencial para el sostén del cuerpo contra la gravedad e interviene en el equilibrio, junto con la información procedente de los conductos semicirculares del oido interno.

ÁREA MOTORA PRIMARIA
En la porción motora de la corteza sensitivomotora está el área motora primaria, donde existen neuronas sumamente especilizadas que originan actividad muscular; en esta área se provocan contracciones en forma voluntaria y en sitios específicos del cuerpo.
Cada grupo muscular está representado en un sitio específico de esta corteza y en general la representación es proporcional a la delicadeza del movimiento que deba ejecutar la parte correspondiente, el pulgar y los dedos están ampliamente representados, así como los labios, lengua y cuerdas vocales necesarios para articular el lenguaje oral.
El área motora primaria se conecta con las motoneuronas de la médula espinal por medio de la vía piramidal, de donde parten los nervios raquídeos para inervar a todo el sistema musculoesquelético.

SISTEMA DEL MOVIMIENTO Continuación
En la corteza sensitivomotora se localizan los movimientos aprendidos, de tal forma que se establecen centenares de tipos de movimientos, coordinados con la porción motora y más tarde pueden emplearse en orden seriado para llevar a cabo miles de actividades con movimientos musculares conplejos.
El servomecanismo vigila constantemente la ejecución del acto motor; si la ejecución no corresponde al circuito sensorial del movimiento aprendido y requerido, se transmiten señales adecuadas a la porción motora para la corrección del error para así lograr el resultado deseado y, po supuesto, que estas zonas actúan en coordinación con el cerebelo y ganglios basales en forma de servomecanismos para el mejor control del movimiento voluntario.

SISTEMA DEL MOVIMIENTO Continuación
Como lo mencioné en el apartado anterior la corteza SENSITIVOMOTORA se localiza en el LÓBULO FRONTAL y en el LÓBULO PARIETAL. En el lóbulo frontal existe,además, un área que se integra a nuestro sistema del movimiento:área motora suplementaria
ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA
La técnica por isótopos radiactivos nos revela que el ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA actúa a modo de programador de los movimientos, que la corteza sensorial primaria realiza funciones de controlador y que la corteza motora primaria realiza las de ejecutor. La información procedente de la visión es otro tipo de señal que interviene sobre la porción motora.
Parece ser que en esta área motora suplementaria , donde sólo imaginamos el movimiento voluntario, tenemos inventariados los programas motores(memoria PROM), y con ellos localizamos las direcciones para activar el mecanismo que ejecuta el programa motor deseado.

CORTEZA SENSITIVOMOTORA
Existe una amplia zona de la corteza cerebral en los y parietales llamada corteza sensitivomotora que también se interconecta con el tálamo y que controla los movimientos musculares del cuerpo en forma voluntaria(forma parte de nuestro SISTEMA DE MOVIMIENTO).Para que dicha corteza funcione interviene en forma definitiva el aprendizaje.
La porción sensitiva y motora se interconectan. La porción sensorial recibe información de la sensibilidad que envían los receptores periféricos del cuerpo a través de fascículos que hacen relevo en el tálamo.
En esta zona se perciben los efectos de los movimientos musculares y los de los diferentes tipos de movimiento que realiza la persona, registrándose en la memoria de esta corteza como circuitos neuronales(memoria RAM).
Esta zona sensorial actúa como servomecanismo auxiliar de la porción motora, ya que el sistema motor sigue la pauta. Con esta zona generamos señales adecuadas en caso de advertir un error.

CEDREBELO
Hardware.-Nuestro sevomecanismo en el control del SISTEMA DEL MOVIMIENTO lo proporciona el CEREBELO.Este es vital para correr, escribir, tocar instrumentos musicales, articular palabras, realizar actividades deportivas;recibe continuamente información de receptores del inerior de los músculos y tendones que indican la longitud de las fibras musculares y compara dichas longitudes dentro del huso muscular.
El cerebelo recibe información de las partes periféricas del cuerpo para determinar el estado instantáneo de cada una de sus áreas, posición, rítmo de movimiento, fuerza que actúa contra el músculo y compara el estado físico de cada parte del cuerpo con los movimientos o posiciones que se intentan producir; si no se comparan favorablemente, instantáneamente se transmiten señales correctoras adecuadas hacia el sistema motor para aumentar o disminuir la actividad de los músculos específicos.
En las computadores existen circuitos llamados selector de datos o multiplexers que comparan un dato con otro.
El cerebelo compara las intenciones de la corteza cerebral, con la que se interconecta, con la actuación de las partes corporales y en caso de que ésta no corresponda con aquélla, calcula el error entre ambas para poder llevar a cabo las correciones apropiadas de inmediato. Aprecia automáticamente la velocidad de movimiento y calcula el tiempo que se necesitará para alcanzar el punto deseado, de tal manera que amortigua y vence la inercia de los movimientos, exactamente en el sitio requerido.

SISTEMA DEL MOVIMIENTO Y LOCOMOCIÓN
Nuestro cuerpo utiliza el sistema musculoesquelético para realizar cualquier tipo de movimiento, desde caminar, marchar, correr, tomar objetos con las manos hasta movimientos delicados de precisión como la microcirugía,o desde los movimientos finos de una dama hasta los golpes a puñetazos en la agresión. Estos movimientos musculares son controlados por nuestro cerebro.
Los movimientos musculares pueden ser voluntarios, o movimientos que se producen con nuestra conducta instintiva. Así, por ejemplo, en la palabra articulada tenemos movimientos voluntarios; en la conducta sexual y agresiva, se presentan movimientos instintivos.
Para la comprensión de este sistema recurriremos nuevamente a la cibernética, ya que nuestro cerebro utiliza para los movimientos musculares un servomecanismo.
Por ejemplo, los aviones y los proyectiles tienen un control automático, ya que están equipados con "organos sensibles"(radar, sonar, perceptores de latidos, etcétera), los cuales suministran información, manteniendo esta comunicación con la computadora de la máquina; de cuando éstos se hallan en la ruta correcta o cuando cometen un error y se salen de la dirección perseguida.Cuando están en ruta, siguen la programación de su computadora y se mantienen haciendo lo que deben hacer. Cuando se desvían de la ruta programada los sensores indican la irregularidad y el mecanismo de corrección programado, hace que el timón automáticamente mueva la máquina a su dirección correcta, así alcanzan su objetivo yendo hacia adelante, cometiendo errores que son corregidos constantemente.
Nuevamente, repito, no somos robots; éstos, son juguetes que simulan al cuerpo humano.Siguen los mismos principios físicos que la naturaleza ya ha experimentado durante millones de años.

SISTÉMA LÍMBICO Hardware
Si dividimos el cerebro a la mitad, separando sus dos hemisferios y lo observamos por su cara interna, podemos apreciar ciertas estructuras que constituyen el SISTEMA LÍMBICO.
Ocupa una función intermedia entre las funciones del resto de la corteza cerebral y las de los centros inferiores para controlar las diferentes conductas de las personas.
Provoca en el individuo manifestaciones más o menos enérgicas que tienen siempre un doble aspecto;por un lado,movimientos musculares y, por el otro, se acompaña de reacciones sensitivas como son el miedo, ira, alegría, deseo, dolor, placer, etcétera.
Software.-En el sistema límbico se nos grabó un programa que se ha transmitido a través de los genes durante millones de años de evolución.
Nos exige que nos comportemos como mamíferos placentarios, primates y hominidos. También al ponernos en contacto con el mar hemos adquirido ciertos rasgos y comportamientos de los mamíferos marinos.
En común, compartimos el mismo programa de comportamiento con el animal mamífero, ya que todos gestan dentro del útero con formación de placenta , paren por vía vaginal,tienen lactancia con leche materna, los padres protegen a la prole, crecen y se desarrollan con caracteres sexuales definidos, buscan alimentos, pareja, copulan, luchan por territorios,jerarquía y rango social, envejecen, mueren, etcétera.

SISTEMA LÍMBICO DE LA CONDUCTA INSTINTIVA Y DE LAS EMOCIONES Software
Ya sabemos que al comparar la anatomía del cerebro humanos com la de otros mamíferos(ratas, monos, conejos, etcétera), encontramos estructuras semejantes que forman el llamado SISTEMA LÍMBICO.
En las neuronas de este sistema existe codificado un programa heredado de comportamiento común a todos los mamíferos,podemos aceptar que es factible comparar al humano con otras especies del reino animal.
Así, el hombre visto por la zoología , es clasificado como mamífero placentario,que pertenece al orden de los primates y a la familia de los homínidos. Tenemos ciertas semejanza con los antropoides, pero también muchas diferencias. Sólo nosotros tenemos un extenso lenguaje de señales sonoras, más refinamiento con el uso de las manos, nos mantenemos erguidos y giramos complicadamente la cabeza; como los demás primates también tenemos una buena visión estereoscópica y cromática.
Según los zoologos, hacemos cara de pánico, de ira , sonreimos,hacemos muecas y fijamos la mirada como los demás mamíferos. A semejanza de los monos gritamos por dolor, bostezamos, besamos, mostramos los dientes para hostigar, nos brillan los ojos, tenemos cosquillas, reímos, temblamos de miedo, levantamos las cejas al sorprendernos, volteamos la cabeza al sentirnos ofendidos, etcétera. De todos los monos, el chimpacé es el que tiene mayor semejanza con el hombre.

En el SISTEMA DEL MOVIMIENTO intervienen las siguientes estructuras cerebrales:
1.-CEREBELO
2.-CORTEZA SENSITIVOMOTORA
3.-GANGLIOS BASALES
4.-FORMACIÓN RETICULAR.

SISTEMA LÍMBICO Y CORTEZA CEREBRAL Continuación
A nivel del tálamo,como lo referí en otro capítulo,se interconectan el sistema límbico con la corteza cerebral, o sea, hay comunicaciónde los pensamientos con las emociones. Hay emociones que facilitan el proceso del pensamiento y favorecen la ineligencia; por el contrario, hay sentimientos y estados afectivos que bloquean este proceso y llegan a embrutecer al individuo.
En la ansiedad, por ejemplo, hay manifestaciones vegetativas en órganos efectores y puede haber aturdimiento; los pensamientos son confusos y sin orden. Probablemente hay una interferencia sobre el sistema tálamocortical.
Se ha observado en los monos que al colocar un papión muy inteligente en presencia de otro muy bruto, pero más fuerte, al primero le aparece estrés y se convierte súbitamente en un animal estúpido. El estrés es causado por miedo y entorpece e incapacita la inteligencia. Cuando los alumnos son examinados oralmente por un maestro compulsivamente severo, les causa estrés, con aumento en la incapacidad de responder.
El miedo a reprobar conduce a una deficiencia en el aprendizaje y en el rendimiento
de algunos alumnos, por el contrario, otros estudian por miedo. A cualquier animal amenazado frecuentemente y durante mucho tiempo, se le crean formas diversas y extrañas de estupidez.
Las emociones influyen sobre nuestros pensamientos, pero también puede ser al revés, nuestros pensamientos influir sobre ellas.En las áreas prefrontales se crea la autoestima, autocrítica y la conducta inteligente. La opinion que tengamos sobre nosotros mismos influirá notablemente sobre nuestro comportamiento y estado de ánimo,
si despreciamos nuestra imagen sufriremos complejos y frustraciones . La autocrítica
en algún momento puede controlar las emociones (existen conexiones de las áreas prefrontales con el sistema límbico), así en algunas personas sus pensamientos manejan a las emociones, en cambio, existen otras personas demasiado impulsivas que no razonan ni tienen autocontrol y sólo son conducidas por las emociones.
Los sentimientos siempre nos conducen, pero pueden se dirigidos razonablemente por los pensamientos, he ahí la inteligencia, si el animal que llevamos dentro nos maneja, o si nuestro computador cerebral cortical logra domar, conducir y ponerse de acuerdo con la bestia que llevamos dentro(¿Quien manda el jinete o el caballo?).No somos libres y no sólo pertenecemos a una sociedad que nos limita , sino también somos regidos por las emociones y sensaciones que desencadena el programa límbico.

SISTEMA LÍMBICO Y CORTEZA CEREBRAL
Nuestro programa límbico heredado nos hace crecer, sentir hambre, reproducirnos, ganar jerarquía y territorio, envejecer, etcétera; pero aparte se supone que nuestra superioridad como especie es la de ser más inteligente; ésta capacidad sí se puede perfeccionar.
Al inicio de nuestras vidas, la corteza cerebral no trae información, viene en blanco; con el transcurso del tiempo, se le proporcionan programas. Estos pueden ser:
conductuales, culturales, lingüísticos, escolares, disciplinarios, pedagógicos,cienttíficos, etcétera, y con ellos podemos tener una mayor capacidad para solucionar problemas.
En la lucha por la supervivencia los más aptos ganan. En nuestra especie , el ser más inteligente es tener más respuestas para resolver más problemas, y esto nos hace
más aptos.

MADUREZ DEL SISTEMA LÍMBICO
A medida que el humano crece, sus células adquieren madurez. El sistema límbico recibe información y coordina por medio de sus programas el desarrollo del organismo.
Esos programas se heredan y están formados por circuitos neuronales que provocan la conducta instintiva. Van siguiento una secuencia cronológica, causando cambios físicos en el organismo de acuerdo con la edad y en forma automática.
Por ejemplo, al llegar a la pubertad, aparecen hormonas que retroalimentan al sistema límbico, causando cambios estructurales y emocionales. Aparecen deseos sexuales al presentarse un estímulo externo(por ejemplo, un individuo del sexo opuesto). Los programas emocionales se disparan despertando en el individuo deseos
de buscar pareja y ccopular. Aparece el celo y se exacerba la necesidad de competir
contra otros individuos por rango social y territorio. En fin, este sistema nos obliga a cumplir con el comportamiento instintivo del animal mamífero que ya llevamos programado dentro de nuestro cerebro.

NEUROTRANSMISORES Continuación
ENDORFINAS
Repito:Actúan en el sistema límbico y producen euforia.Su acción es semejante a la morfina.Causan un estado de conciencia placentero, de esnsoñación, hasta llegar al éxtasis; suprimen el dolor y desaparecen la ansiedad y la fatiga.
NOREPINEFRINA
Actúa en el sistema límbico, interviene en los estados afectivos y el estrés. Con ella nos emocionamos.El núcleo noradrenérgico(locus coeruleus) se encuentra en el tallo cerebral.
DOPAMINA
Actúa en los ganglios basales(control de los movimientos instintivos), conservando el estado de vigilia y mejorando el estado de ánimo.El núcleo dopaminérgico esta en el mesencéfalo.Las anfetaminas tienen acción como la dopamina(dopaminérgicas) con ellas hay despertar, viveza, disminución de la fatiga, elevación del estado de ánimo, aumento en la iniciativa, confianza y capacidad para concentrarse. A menudo hay elación(optimismo),euforia, aumento de la actividad motora y del habla; las anfetaminas pueden producir alteraciónes psicóticas(esquizofrenia). se dice que una hiperactividad en la transmisión dopaminérgica da una alteración de tipo esquizoide,
por lo que al parecer dentro de nuestro cerebro tenemos sustancias naturales que nos pueden provocar la locura.
ACETILCOLINA
Actúa en la corteza cerebral facilitando la memoria.Este neurotranmisor, repito, actúa en el sistema parasimpático para favorecer el reposo del individuo.
SEROTONINA
Interviene en la vigilia y el sueño.El núcleo serotoniérgico se localizaen el rafe
del tallo cerebral. La serotonina semeja químicamente a la dietilamida del ácido lisérgico(LSD) y actúa en el sistema límbico. Aunque el LSD es antagonista de la serotonina, se ha observado que la remeda en neuronas presinápticas del rafe en el cerebro de mamíferos. El LSD es una droga psicodélica(alucinógena) que provoca estados de percepción,pensamiento y sentimientos alterados,como los que se experimentan en sueños o en momentos de exaltación religiosa. El ambiente se percibe bello y armonioso, hay una sensación de union con la humanidad o con el cosmos; quizá con la serotonina tengamos un alucinógeno natural y por eso en ocasiones alucinamos.
GABA
También se ha estudidado el ácido gamma-aminobutirico(GABA), que es un neurotransmisor inhibidor sináptico.Se ha observado que existe una interacción específica entre las benzodiazepinas y el GABA para producir inhibición; actúan sobre receptores específicos de las neuronas, por lo que probablemente tengamos sedantes naturales, un sistema natural de frenos del cerebro que protegiese alas neuronas de una sobreestimulación excesiva
FENIL-ETIL-AMINA(FEA)
La FEA derivado de la norepinefrina , cuya estructura química es similar a la de las anfetaminas y es secretada por el cerebro. Este neurotransmisor está presente cuando el individuo está enamorado, produce sensación de "flotar en el aire", en levitación, de estar colocado encima de todos, destinado a gozar de vivencias únicas y dotado de capacidades y poderes extraordinarios. Esta sustancia cerebral no se produce cuando la persona está deprimida.
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NEUROTRANSMISORES
Los diferentes neurotransmisores que son secretados para la transmisión de los impulsos nerviosos por las fibras terminales de las neuronas en las sinapsis regulan una variedad de comportamientos , incluyendo afectos, despertares, conocimientos, y agresividad sexual.
En el cerebro existen numerosos y distintos trayectos o vías nerviosas, los cuales, directa o indirectamente, influyen sobre una amplia variedad de funciones fisiológicas. Forman sistemas, los cuales emplean un neurotrasmisor específico, para la transmición de los impulsos nerviosos entre sus propios plexos; el mismo balance
y funcionamiento de estos neurotransmisores desempeñan un importante papel en el gobierno de los estados de conciencia, alerta cerebral, modulación de experiencias emocionales y sobre el comportamiento del individuo.
Existen trayectos centrales mayores, siendo los más conocidos: el trayecto que utiliza como neurotransmisor a la noradrenalina, el trayecto que utiliza la dopamina(vías dopaminérgicas) y el que utiliza la serotonina(trayecto de vías serotoninérgicas). Los tres están íntimamente ligados con centros cerebrales, tales como el sistema límbico, y regulan una gran variedad de comportamientos.

SISTEMA LÍMBICO Y LAS EMOCIONES
Al disparar la emoción, el organismo experimenta cambios somáticos; por ejemplo en la ira y el coraje se eleva la presión arterial y frecuencia cardiaca, se enrojece el rostro, se frunce el ceño, hay piloerección, aumenta el tono muscular(el sistema límbico actúa sobre la formación reticular del tallo cerebral que controla el tono muscular), se activa el estado de vigilia; en fin, se combinan reacciones simpáticas y parasimpáticas.
En el miedo aparece palidez y sequedad de boca por el exceso de adrenalina, aumenta
la sudoración, duele el abdomen, se dilatan las pupilas, aumenta el peristaltismo intestinal, hay diuresis.
En la alegría hay sonrisa(porque el nervio facial también es influido por el parasimpático),hay vasodilatación en la piel y el aparato cardiovascular trabaja adecuadamente,ya que se experimenta una sensación agradable dentro del organismo.
En la tristeza se activa las glándulas lagrimales, por lo que aparece el deseo de llorar, hay relajación facial y del tono muscular. Cuando nos emocionamos se activan las glándulas lagrimales, y en la vergüenza también hay enrojecimiento del rostro.
En la depresión hay relajación del tono muscular y disminuye la actividad cortical .En el deseo sexual se activan los órganos genitales y hay piloerección.

SISTEMA LÍMBICO Y TÁLAMO
Las estructuras del sistema límbico que mencioné anteriormente forman un anillo que rodea al tálamo. Todas estas estructuras se interconectan entre sí y se desempeñan como una unidad con funciones específicas.
Como ya mencioné, el sistema límbico tiene programas emocionales que desencadenan
una emoción específica; estos circuitos neuronales son activados por la percepción del medio externo, ya que los sentidos hacen relevo en el tálamo que tambíen forma parte del sistema límbico.
El tálamo y la corteza informan de la percepción del medio externo al sistema límbico, ya que se interconenctan estos sistemas en la corteza temporal y corteza límbica y así este sistema reacciona ante los estímulos que produce el medio ambiente.También el sistema límbico hace relevo con el nucleo dorsomediano del tálamo.

HIPOTÁLAMO
En el hipotálamo se localiza núcleos con programas neuronales que desencadenan respuestas simpáticas y parasimpáticas y además hormonales. Es la vía de salida para las funciones vegetativas involuntarias; controla la presión arterial y frecuencia cardiaca, temperatura, funciones digestivas, sexuales y control del metabolismo del agua.Por medio de neurosecreciones actúa y controla a la glándula hipofisis , localizada abajo del hipotálamo, la cual controla a todas las glándulas del organismo.
El hipotálamo para desencadenar una respuesta emocional lo hace combinando respuestas simpáticas y parasimpáticas, utilizando sus medidores químicos, norepinefrina y acetilcolina, respectivamente.
El hipotálamo envía fibras nerviosas a núcleos específicos del tallo cerebral y de aquí a través de la cadena simpática y del nervio vago se distribuyen e inervan a todos los órganos internos. El efecto que producen estos sistemas es opuesto.Así, por ejemplo, en el corazón el simpático aumenta la frecuencia cardiaca y la presión arterial, el parasimpático las disminuye. El simpático disminuye las secreciones y movimientos intestinales , y el parasimpático los aumenta.
En general, el simpático prepara al animal para la acción y la lucha y el parasimpático para el reposo y recupersación del organismo. En las actividades sexuales del macho el parasimpático provoca erección del pene y el simpático la eyaculación.

SISTEMA LÍMBICO Continuación
Hardware.-Las estructuras fundamentales que constituyen este sistema son:
1.-CORTEZA LÍMBICA
2.-HIPOCAMPO
3.-NÚCLEO AMIGDALINO
4.-TRIGONO CEREBRAL
5.-HIPOTÁLAMO
CORTEZA LÍMBICA
La corteza límbica actúa modificando la respiración, los movimientos musculares, vocalización, masticación, lamida, deglución, frecuencia cardiaca, presión arterial, motilidad gastrointestinal y secreción de glándulas internas. Esta corteza que forma parte del resto de la corteza cerebral, se interconencta con la corteza frontal, parietal y preoccipital, formando asociaciones sensoriales, auditivas y visuales complejas.
HIPOCAMPO
El hipocampo representa un centro de integración sensorial y es capaz de dar origen a movimientos complejos y modificaciones en el estado de conciencia, asocia las diferentes características afectivas de las diversas señales sensoriales y transmite la información hacia los otros centros límbicos. Si el tálamo es el control de nuestro sistema del pensamiento, el hipocampo es el centro de control del sistema límbico. Si los pensamientos controlan al individuo, actúa más el tálamo; pero, si la persona está poseida por una emoción intensa o está en un estado alterado de conciencia,actúa más el hipocampo.

LÓBULOS OCCIPITALES Y LA VISIÓN(hardware)
La corteza visual primaria se localiza a cada lado de la superficie interna de la corteza occipital(cisura calcarina). Se sabe bién que si se destruye esta corteza se provoca ceguera completa.
Cada porción de la retina se halla representada en esta corteza, de tal suerte que la imagen visual que se forma en la retina se representa en cada parte de la corteza visual que le corresponde.
La imagen luminosa que se forma en la retina es procesada, analizada y codificada por las neuronas de dicha estructura.Hay transformación de energía luminosa en impulsos nerviosos que se transmiten a través del nervio óptico. La retina es un transductor.
Las vías ópticas hacen relevo en el control talámico antes de llegar a la corteza visual primaria. En esta se procesa la información: se selecciona contrastes de la escena visual(hay diferenciación de la intensidad entre la zonas claras y obscuras), se analiza la posición y la orientación de las líneas o bordes de la imagen visual, se descifra el tamaño de las líneas y se analiza el color y sus contrastes y también los niveles de luminosidad.Al parecer, me da la impresión de que la imagen se desarma cuando se decodifica.
Para descifrar la información que se recibe en la corteza visual primaria se
utilizan 200 millones de neuronas especializadas que contienen esta área. En cada pequeña zona de esta corteza hay múltiples neuronas dispuestas en columnas, algunas responden a líneas o bordes verticales , otras a líneas o bordes que forman ligeros ángulos, otras en líneas o bordes longitudinales específicos y así se descubre la longitud por último hay células específicas que son estimuladas por la intensidad del color para distinguirlo junto con sus contrastes.
Las señales que llegaron a la corteza visual primaria se proyectan lateralmente en la corteza visual adyacente. Son áreas de asociación visual que decodifican la información y dan a la persona la impresión global de la escena que está observando.En estas áreas se registra memoria visual.
Una vez procesada y analizada la visión en la corteza occipital, esta información interviene para integrar la escena completa(asociarla con su audio)con el área del entendimiento(interpretativa general) y posteriormente puedan registrarse las imágenes en la gran zona de memoria qque representan los lóbulos temporales.

MÁS SOBRE FLUJO DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA CORTEZA CEREBRAL
Ya había mencionado que a través de fascículos fluía la información de una área del cerebro a otra.Mencióne los siguientes fascículos:Longitudinal superior, inferior y occipitofrontal superior;además, existen los fascículos:del cíngulo, arqueado y uncinado.En el hardware de las computadoras, el enlace entre las diferentes unidades se realiza a través de canales de comunicación llamados BUSES(bus de control,bus de direcciónes, etc.). Estos buses actúan como los fascículos del cerebro.

PLASTICIDAD Y CONEXIONISMO
En el capítulo anterior escribí sobre los mecanismos de memoria y podemos deducir que el cerebro se puede moldear y transformar; algunos autores lo han llamado a esto:Plasticidad cerebral.También, me referí a que las neuronas y sus axones(fibras terminales) se pueden conectar con otras,para formar circuitos de memoria;en Psicología a esto último le llaman:conexionismo.

POSIBLE MECANISMO DE FORMACIÓN DE CIRCUITOS NEURONALES DE MEMORIA
Se sabe bien:
1.-Que el HIPOCAMPO interviene en el procesamiento de la memoria
2.-Cuando hay una emoción intensa aparece su rítmo THETA
3.-En las sinapsis de las neuronas del hipocampo se libera el neurotransmisor GLUTAMATO
4.-El GLUTAMATO activa los receprores postsinápticos(NMDA) y permite la entrada de CALCIO apareciendo en la neurona postsináptica la POTENCIACIACIÓN A LARGO PLAZO(LTP)
5.-Esta potenciación (LTP) mantiene activa a la neurona postsináptica varios días.
Propongo la siguiente hipótesis desde el punto de vista de la Cibernética(a ver si me pude explicar):
Los organos de los sentidos, por ejemplo, ojos y oidos, digitalizan y codifican la información y ésta viaja, a través de las vás nerviosas respectivas, hacia las áreas de memoria de la corteza cerebral. Ésta informacion se imprime en una serie de neuronas donde se localizará su futura dirección. Se imprime en código binario(neuronas excitada=1;neuronas inhibidas=0). Las neuronas excitadas quedan activas por la potenciación a largo plazo(LTP) provocada por el hipocampo.Se suman la actividad de las fibras del hipocampo en las neuronas donde llega la información excitatoria (en binario sería=1) y se producen potenciación(LTP).
Los circuitos neuronales de memoria que van elaborar nuevas vías para locaizar ésta nueva dirección, prolongan y crecen su fibras terminales de sus axones para establecer nuevos contactos sinápticos. Se guian a las neuronas blanco o diana,probablemnte por una especie de "galvanotropismo";dichas fibras se conectan con éstan neuronas activas. En las neuronas del códico binario inhibidas(0) no hay conexión. Una vez elaborado un circuito de memoria se podrá localizar en su nueva dirección y se decodificara para que aparesaca el recuerdo.
Se forma de memoria a corto plazo a memoria a largo plazo(permanente).En las computadoras sería pasar de memoria PROM a memoria ROM. ¡Uf!.

MEMORIA A CORTO PLAZO Y MEMORIA A LARGO PLAZO(hardware)
El cerebro es un procesador de información que tiene una memoria a largo plazo, que se graba en forma permanente; y una memoria a corto plazo, que es volátil. Las computadoras lo imitan , puesto que también poseen memoria volátil (RAM) y no volátil (ROM). La memoria ROM contiene instrucciones grabadas de fábrica.

MECANISMOS DE MEMORIA(Hardware)
El almacenamiento de la memoria a largo plazo en toda la corteza cerebral se lleva a cabo, según algunos investigadores, por la modificación de la SINAPSIS que conecta a las neuronas y el AUMENTO DE FIBRILLAS TERMINALES Y SUS CONEXIÓNES CON OTRAS NEURONAS;además, hay aumento de superficie de contacto, de neuroglia que rodea a las neuronas y cambios estructurales de la neurona misma.
También las moléculas de ADN y RNA sufren cambios, haciendo que se formen más estructuras y neurotransmisores que facilitan la formación de nuevas memorias. Esta capacidad se puede transmitir a través de la herencia y probablemente influya para que los descendientes tengan mejor capacidad para formar más fácilmente la memoria.
Si toda las sinapsis se facilitan de esta manera, formando circuitos neuronales de memoria, éstos pueden ser excitados en el futuro por cualquiera de las muchas vías que dispone el tálamo, apareciendo el recuerdo.
Cada vez que una memoria se solicita o cada vez que se repite la misma experiencia sensorial se desarrolla en las zonas de memoria un circuito neuronal cada vez más persistente en ella;quedan tan profundamente fijados que pueden recordarse en fracciones de segundos y pueden durar toda la vida.

LÓBULOS TEMPORALES Continuación
Entre más intensa es una emoción, mayor energía proporciona el HIPOCAMPO, más firmemente se grabarán las escenas en la memoria y fácilmente se recordaran las vivencias.
LÓBULOS TEMPORALES Y LOS SUEÑOS
También en los lóbulos temporales se forman los sueños cuando dormimos, además de las ilusiones y las alucinaciones.El cerebro como las computadoras, puede manejar imágenes y escenas, agrandándolas o empequeñeciéndolas,o prolongarlas en una direc- ción dada, girarlas, aproximarlas a otras imágenes, o borrar alguna de sus partes( cine por computadora en 3D, realidad virtual, videojuegos, simulación por computadora, etcétera).Algunos investigadores piensan que soñamos posiblemente porque los sueños constituyen una "fuga" del procesamiento inconsciente de los sucesos de la jornada, un escape de la decisión que toma el cerebro sobre el número de eventos diarios que nos preocupan y que están temporalmente almacenados en una especie de memoria a corto plazo que ha de incorporarse a la memoria duradera.

LÓBULOS TEMPORALES Continuación
Esta grabaciones de escenas vividas se almacenan en forma de circuitos neuronales de memoria a largo plazo. Siempre que prestamos atención consciente a algo, lo estamos registrando simultáneamente en la corteza temporal de cada hemisferio. Estas grabaciones se producen en secuencia y de manera continua y son mucho más vívidas cuando llevan un contenido afectivo.
Para la formación de circuitos neuronales de memoria, se requiere de una determinada energía nerviosa y la intensidad de ésta dependerá del estado afectivo o emocional que acompaña la experiencia que viva la persona. Una parte del lóbulo temporal llamada HIPOCAMPO, que forma parte del SISTEMA LÍMBICO,proporciona la energía nerviosa(ondas THETA) que depende de la intensidad de la emoción o sentimiento para la formación de la memoria que se almacena en los lóbulos temporales.Entre más intensa es una emoción, mayor energía proporciona el hipocampo, más firmemente se grabaran las escenas en la memoria y fácilmente
Al parecer, el hipocampo también recibe, para asociarlas, señales sensoriales (auditivas, visuales, olfatorias, viscerales, etcétera)del resto de la corteza cerebral. El hipocampo activa al sistema límbico dependiendo de las situaciones que viva el sujeto y desencadena la conducta instintiva, modificando también los estados de conciencia en forma específica.
El HIPOCAMPO activa a la corteza temporal para transformar la información en memoria a largo plazo y a su vez la corteza cerebral activa el hipocampo para que se produzca el recuerdo.
Parece que toda nueva experiencia es clasificada de inmediato junto a los recuerdos de experiencias similares anteriores, con lo cual se hace posible juzgar sus diferencias y similitudes .Esta clasificación quizá la podamos realizar en el área del conocimiento o iterpretativa general al comparar la nueva experiencia con las experiencias anteriores semejante.
En los lóbulos temporales se registran los recuerdos y experiencias que han emocionado a la persona, que la han angustiado, atemorizado, o que le han ocasionado placer, agrado, amor,en fin, todas las vivencias que le han afectado de alguna manera.
Los lóbulos temporales son una gran zona en donde se registra la memoria. La persona puede localizar en forma voluntaria el recuerdo de un hecho específico por medio del control talámico, que se interconecta con estos lóbulos.
Al encontrar el recuerdo almacenado, aparece momentáneamente la escena como un destello y puede opacar la percepción que los sentidos tengan del medio externo en ese momento, e inclusive, se puede caer en un estado de ensoñación al recordar el pasado y sentirlo con la misma intensidad con la que se almacenó("recordar es vivir").Este recuerdo lo sentimos en la neuronas sensoriales del TÁLAMO.
Generalmente hay un recuerdo, ya que parece que hay un mecanismo de inhibición recíproco y automáticamente al ser activado un circuito los demás se desactivan,por lo que no se presentan simultáneamente dos experiencias mezcladas.

LÓBULOS TEMPORALES Y LA MEMORIA
Con la información visual procedente del lóbulo occipital y con la información auditiva procedente del lóbulo temporal, en el área del entendimiento o interpretativa general(circunvolución angular) analizamos esas experiencias sensoriales. Ahí integramos una escena que la sentimos con imagen, sonido y su respectivo diálogo, la que interpretamos y detallamos con el lenguaje para su codificación. Por medio de esta área comprendemos e interpretamos las significaciones sencillas o complicadas de diversas experiencias sensoriales.
Si la escena que percibimos en esta área lleva un componente afectivo suficiente, se graba en la MEMORIA que se localiza en los LÓBULOS TEMPORALES. En estos lóbulos almacenamos experiencias emotivas complejas, recuerdos de situaciones vividas, representaciones complicadas que se acompañan de sentimientos; todo el pasado en forma de escenas que hemos vivido(conocimientos visuales y auditivos con su diálogo) y lo que pensamos en ese momento sobre dichos eventos, en forma integrada y sucediéndose en el tiempo como en el acontecer real. En fin, en los lóbulos temporales se localizan las grabaciones de lo que vemos, oímos sentimos, comprendemos
y donde localizamos los recuerdos de nuestras experiencias previas.

MÁS SOBRE EL FLUJO DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA CORTEZA CEREBRAL
El control talámico interconecta las diferentes áreas de la corteza cerebral con sus fibras, permitiendo y favoreciendo que a través de los diferentes fascículos que recorren la corteza cerebral, transíte y se desplaze la información a través de las diferentes áreas de corteza cerebral. El flujo de la información,en la corteza cerebral, es a través de estos fascículos. Los fascículos son:longitudinal superior,frontal occipital inferior y longitudinal inferior. Además, también el flujo de informacion en la corteza cerebral se realiza a través de las fibras subcorticales y estas interconexiones también las realizamos con las fibras que conectan los fasciculos y las fibras subcorticales del control talámico.

El verdadero poder de la mente no es la telepatía,ni la precognición,clarividencia, telequinecis,viaje astral, etcétera (si es que existen); el verdadero poder de la mente es: la inteligencia. Es el mensaje que quiero mandar en estos escritos: aprender a usar el poder de la inteligencia. El verdadero ente maligno no es un duende, el verdadero diablo es nuestra estupidez.

INTELIGENCIA Continuación
En el reino animal se compite, dentro de la misma especie, por territorio y jerarquía. La camarilla del grupo dominante usa la fuerza física(cuernos, garras, colmillos, coz, etcetera) para someter al grupo de subordinados; otros son más astutos y usan la inteligencia.
Actualmente, entre nosotros, competimos necesariamente con la inteligencia. Anteriormente los genios eran una curiosidad;actualmente, si una persona no es genio, no sobresale.Por eso, si sabemos manipular nuestra computadora cerebral,probablemente tengamos una conducta más inteligente.He ahí la inteligencia, si el animal que llevamos dentro(sistema límbico) nos maneja, o si nuestra computadora cerebral cortical logra domar, conducir y ponerse de acuerdo con la bestia que llevamos dentro.

INTELIGENCIA (Continuación)
8.-Creatividad (habilidad para inventar)
9.-Agudeza sensorial,metas dirigidas y motivación
10.-Comprensión de cuadro temáticos
11.-Etcétera.
Para entender lo que es la inteligencia, pensemos, que es lo contrario a la estupidez.
Desde el punto de vista de la Cibernética reducire(reduccionismo) la definición:
LA INTELIGENCIA, ES LA CAPACIDAD DE COMPRENDER Y RESOLVER PROBLEMAS.
El sofware de COMPRENDER es: asociar palabras con imagenes(habla pensada o escuchada conectada a imagenes mentales).
Hardware.-Una parte,entre otras, de COMPRENDER es: cuando escuchamos una palabra o la pensamos(en el AMS) la decodificamos en el área de Wernicke, y a través de la circunvolución angular se localiza la dirección de su imagen grabada en el área de asociación visual del lóbulo occipital(en fisiologia todas estas áreas la llaman también:área interpretativa general).
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Hardware.-En la resolución de problemas utilizamos las ÁREAS PREFRONTALES( registro de informacion y pantalla).
Software.-Con las ÁREAS PREFRONTALES creamos programas verbales y con imagenes para
la solución de problemas.Para desarrollar programas(secuencia de operaciones)para las computadoras, se utilizan los algoritmos(diagramas de flujo) donde se enlistan operaciones, entrada y salida de información, decisiones, etc. para la solución de problemas. Para concluir:utilizamos nuestras ÁREAS PREFRONTALES para crear programas,
y esto nos puede conducir a tener una conducta inteligente.

INTELIGENCIA Y ÁREAS PREFRONTALES
La palabra inteligencia tiene varias definiciones, pero en general, se refiren a:
1.-Razonamiento abstracto y deducción
2.-Resolución de problemas(cálculo matemático)
3.-Conocimiento y cromprensión verbal
4.-Memoria
5.-Adaptación al medio
6.-Agilidad mental
7.-Competencia:linguistica, matemática, de conocimiento , etc.

CORTEZA CEREBRAL Y SISTEMA LÍMBICO
El cerebro humano para codificar la información interviene el afecto que se tenga sobre ella y así veremos la influencia fundamental que tiene el sistema que analizaremos posteriormente ( el SISTEMA LÍMBICO) sobre el sistema talamocortical del pensamiento y de cómo afecta en su programación.
El tálamo es la estructura cerebral que da el "matiz" afectivo de las sensaciones
y percepciones, ya que por medio de él sentimos si la sensación es agradable o desagradable. En el tálamo se ponen en contacto el sistema talamocortical del pensamiento y el sistema límbico de las emociones; donde nuestros pensamientos y estados afectivos se comunican.
A nivel del tálamo se interconectan el sistema límbico con la corteza cerebral, o sea, hay comunicación de los pensamientos con los sentimientos y emociones. Hay sensaciones que facilitan el proceso del pensamiento y favorecen la INTELIGENCIA; por el contrario, hay sentimientos y estados afectivos que "bloquean" este proceso
y llegan a embrutecer al individuo.

CONSCIENCIA Continúa
El concepto de consciencia (o conciencia) comprende tres aspectos:
1.-ESTADOS DE CONCIENCIA:Vigilia, sueño, coma, confusón mental, meditación, hipnosis, etcetera. Interviene el sistema reticular activante del tallo cerebral y las ondas cerebrales.
2.-LA AUTOCONCIENCIA: Percatación de uno mismo y relación con el entorno. Interviene
la atención y LAS ÁREAS PREFRONTALES.
3.-CONSCIENCIA MORAL:Capacidad para valorar que es el bien y que es el mal y así dirigir nuestra conducta.Es un software improntado y aprehendido.

ÁREAS PREFRONTALES Y LA CONSCIENCIA
El diccionario define a la consciencia así: Sentimiento interior por el cual aprecia el hombre sus acciones. En otra publicación francesa la definen como un estado diferente del sueño y del coma; es el contacto establecido reflexivamante con el entorno y, sobre todo, con uno mismo. Y por último Nieto la definene como ese estado del sistema nervioso que permite registrar las variaciones del ambiente y reaccionar a los estímulos.
En el artículo llamado "El problema de la consciencia" de la revista Scientific American la refieren como la percatación, que puede adoptar multitud de formas, desde la de la experiencia del dolor hasta la de la autonsciencia o consciencia de uno mismo.

PROGRAMAS Y ÁREAS PREFRONTALES
Un programa es la secuencia de operaciones mediante un plan previo que persiguen un fin. Otra definición:Una serie de instrucciones organizadas en cierto orden para lograr unos determinados resultados.
La áreas prefrontales las utilizamos para elaborar nuestros programas de:
1.-COMPORTAMIENTO
2.-ACCIONES MOTORAS
3.-ACTIVIDAD MENTAL E INTELECTUAL.
Y nos programamos utilizando pasos y sistemas que nos recuerdan a los programas de las computadora(diagramas de flujo) que, a veces, nos parecen complicados; de tal suerte que según sea el programa así será de efectiva la respuesta.
Aparece, pues, el pensamiento lógico, que al igual que los programas de las computadoras llevan, a veces, una secuencia ordenada en su programación.
En el cerebro humano los conceptos , juicios y razonamentos,si están enlazados correctamente , se llegará al pensamiento lógico correcto; si no se programa bien,
se pueden formar razonamientos incorrectos. Los cálculos formulados por una computadora son precisos, pues utilizan entes ideales como son los numéricos.

AUTOCONCIENCIA(TÁLAMO Y A. PREFRONTALES)
El tálamo se interconecta a las zonas específicas donde se almacenan los recuerdos
en la corteza cerebral y por medio de él sentimos(vemos y oimos) de igual modo que cuando pasaron las señales por primera vez por él,desde los sentidos hasta la corteza. Por medio del tálamo(en su nucleo dorsomediano) sentimos el recuerdo y también lo proyectamos sobre nuestras áreas prefrontales.
En las computadoras electrónicas, proyectamos el lenguaje del teclado(en el cerebro sería el AMS) sobre la pantalla del monitor (en el cerebro sería en el registro de salida representado por las áreas prefrontales). También podemos proyectar imágenes en movimiento y formas geométricas(realidad virtual). Las área prefrontales son la pantalla(registro de salida)de nuestra computadora cerebral,donde no sólo imprimimos el pensamiento hablado, sino que además manipulamos imágenes y sonidos proyectados a esta zona desde sus respectivas áreas de memoria (de largo plazo). También las áreas prefrontales sirven para poner atención y favorece a que por medio del tálamo percibamos los recuerdos.

RESUMEN DE LAS FUNCIONES DE LAS ÁREAS PREFRONTALES Y MOTORAS SUPLEMENTARIAS(AMS)
Las funciones que se han adjudicado a estas áreas, según diferentas autores, se enumeran en seguida. Por medio de ellas podemos:
1. PROGRAMAR, regular y verificar nuestras acciones.
2. Elaborar el PENSAMIENTO abstracto.
3. Concentrarnos y poner ATENCIÓN ayudándonos con el núcleo dorsomediano del tálamo.
4. Diridgir nuestro pensamiento hacia metas determinadas utilizando una sucesión ordenada de IDEAS.
5. Establecer la MEMORIA INMEDIATA que dura mientra pensamos, borrándose después.
6. Clasificar, codificar y almacenar la INFORMACIÓN.
7. Aumentar la profundidad y valor abstracto de las diferentes IDEAS.
8. Almacenar simultáneamente y de manera temporal la INFORMACIÓN sensorial general.
9. PREVENIR el futuro , evaluar y verificar los resultados.
10. Apreciar, decidir y retrasar las SENSACIONES que recibimos.
11. Considerar las ACCIONES MOTORAS.
12. RESOLVER PROBLEMAS filosóficos, matemáticos, de derecho, personales, etcétera.
13. Tener AUTOCRÍTICA, CONCIENCIA de nosotros mismos y jerarquía de VALORES; así controlamos nuestro comportamiento de acuerdo con nuestras creencias o de las leyes morales, religiosas, civiles , etcétera.
14. Presentar una ACTITUD frente a la vida.
15. COMPRENDER el mundo externo y el mundo espiritual.
16. RECORDAR el dolor y CONTROLAR las emociones que desencadena el sistema límbico.
17. Le da a la conducta características INTELIGENTES.

ÁREAS PREFRONTALES Continuación
Podemos proponer que las áreas prefrontales actúen como la pantalla de nuestro computador cerebral(registro de memoria operativa)coordinada por el control talámico
donde se imprimiría el habla pensada(lenguaje de programación), donde programamos nuestra vida y la información que recibimos la clasificamos , codificamos, procesamos
y donde la almacenamos un cierto tiempo(memoria a corto plazo). En un momento dado podríamos requerir a voluntad la memoria almacenada en el resto de la corteza cerebral y proyectar escenas audiovisuales(codificadas) y emotivas en las áreas prefrontales en forma momentánea, y por medio de nuestro lenguaje interno modificarlas a nuestro antojo o formar nuevas escenas para crear la imaginación.

LA IMAGINACIÓN Y LAS ÁREAS PREFRONTALES
Hay personas que piensan más hablando internamente, otras con imágenes, y otras empleando una mezcla del pensamiento verbal y del no verbal.
Se sabe bien que el hemisferio izquierdo en las personas diestras es el poseedor del lenguaje; con este último se procesa la información. El hemisferio derecho procesa la información sin usar el lenguaje, lo hace en forma analógica e integrando
la información como un todo.
Con el área del entendimiento(interpretativa, del conocimiento,etc. donde a través de la circunvolución angular se integran los lóbulos parietal,occipital y temporal) del hemisferio izquierdo, comprendemos el lenguaje y el cálculo numérico;con la otra área del entendimiento del hemisferio opuesto percibimos y nos orientamos en el espacio; reconocemos imágenes y diseños; dibujamos tridimencionalmente y desarrollamos nuestro sentido artístico, fantasía, creatividad e imaginación.
El hemisferio derecho, al manipular la información, lo hace almacenando, transmitiendo, combinando y comparando las imagenes que recibe, así, por ejemplo, cuando ordenamos fotografías en un album, las comparamos, las clasificamos y las colocamos en un sitio determinado.
Ambos hemisferios operan armónicamente, se complementan y cada uno conoce lo que hace el otro. Se interconenctanpor medio del cuerpo calloso, como bien sabemos. Probablemente, con los recuerdos audiovisuales alamcenados en el lóbulo temporal derecho, proyectados y manipulados en el área prefrontal del mismo lado , creamos la imaginación.
A medida que vamos proyectando el pensamiento sobre las áreas prefrontales, podemos
activar a través del tálamo, fibras subcorticales y de los fascículos de la corteza los otros lóbulos cerebrales. Si activamos la gran zona de memoria de los lóbulos temporales recordamos escenas de nuestra vida anterior; si utilizamos escenas anteriores registradas en la memoria y formamos a partir de ellas nuevas escenas,
entonces estamos creando la imaginación; a partir de recuerdos anteriores creamos
nuevos pensamientos.
A semejanza, algunas computadoras electrónicas imitan al cerebro, ya que disponen de progrmas que, por ejemplo, pueden componer en forma gradual complejas formas geométricas ante nuestros ojos, y hacerlas rotar sobre la pantalla de un monitor conectado a la computadora. Con estos programas crean la realidad virtual, videojuegos, animacion por computadora, etcetera.

Continúa.-"En las áreas prefrontales codificamos con nuestro lenguaje la información procedente de los sentidos en forma voluntaria, ya que,a diferencia de la circunvolucion angular( área del entendimiento), es en forma automática (asociamos lo escuchado y lo visto a su respectivo diálogo). Ambas zonas, áreas prefrontales y la circunvolución angular, pueden actuar retroalimentándose al mismo tiempo por intermadio del control talámico.
En esas áreas prefrontales almacenamos , aunque sea en forma temporal, diversos tipos de información simultánemente y luego las reintegramos a otra zonas del cerebro; así realizamos pensamientos largos y complicados en forma voluntaria.Ponemos atención en lo que etamos hablando internamente y lo retenemos un tiempo determinado.
Al interconectarse estas zonas con el pliegue curvo(circunvolución angular)en el área del conocimiento, se pide información a la memoria visual, auditiva y del lenguaje escuchado de éste, facultando así al individuo en la creación del pensamiento, en el que podemos incluir el cálculo numérico, la imaginación,etcétera.Cuando queremos sumar, por ejemplo, lo primero que hacemos es interpretar esta orden; la realizamos en el área del entendimiento del la circunvolución angular, y por medio de reglas aprendidas en la memoria de esta área(tablas de sumar, multiplicar, dividir,etc.), sumamos automáticamente.Si deseamos analizar esta operación con mayor detalle o realizar una serie de operaciones más complicadas que nos obligan a un esfuerzo intelectual mayor, por intermedio de nuestro control talámico, las proyectamos a las áreas prefrontales donde en forma voluntaria manipulamos estas operaciones.

ÁREAS PREFRONTALES Continuación
En mi libro escribí:"Con las áreas prefrontales nos damos cuenta de que hablamos con nosotros mismos, pensamos y retenemos las palabras pensadas antes de emitirlas por el aparato de la fonación y así controlamos nuestra autocrítica. También en este lugar,algunos podemos realizar la sucesión ordenada de los pensamientos y los dirigimos hacia metas determinadas.
Al poner atención voluntariamente,imprimimos el lenguaje pensado en estas áreas prefrontales en forma seuencial hilada. El tiempo de retención, antes de que se desvanezca o se borre voluntariamente, dependerá de la capacidad y entrenamiento de cada individuo.

ÁREAS PREFRONTALES Y HEMISFERIOS CEREBRALES
Mencioné anteriormente que el hemisferio cerebral izquierdo en las personas diestras,es el que posee el lenguaje y que actúa como un computador digital. Y el derecho actúa como computador analógico procesando la información procedente de todas las terminales sensoras en forma simultánea. En el hemisferio izquierdo se localizan nuestras facultades verbales y en el derecho se encuentra el pensamiento intuitivo.
En el registro de las área prefrontal izquierda, se almacena en forma temporal, el habla pensada. El lenguaje pensado lo realizamos de la misma forma que cuando hablamos, ya que es momentaneo, hilado e inmediatamente desaparece, originando secuencialmente un nuevo diálogo de lenguaje interno y así sucesivamente. En las computadoras para programarlas utilizan el lenguaje de programacion, por ejemplo, en mi épocas se utlizaba el BASIC.
En los registros de memoria del área prefrontal del hemisferio derecho, se almacena también en forma temporal, imagenes y sonidos codificados ya sea de nuestra percepción del entornoen ese momento o de nuestros recuerdos.Podemos procesar la información con imagenes. En la computadoras las podemos manipular con imagenes colocando el apuntador sobre una imagen y pasar a otra imagen. En sistema operativo WINDOWS utiliza este método, pasamos de un icono(representación gráfica) a otro.

Continúa. Con nuestra autoconsciencia podemos "visualizar" con los datos alojados en los registros de información de las áreas prefrontales. Esta sensación de ver imagenes mentales es a través de la activación de los registros de información de las áreas prefrontales y la sentimos en las neuronas de relevo del TÁLAMO.
En mi libro escribí:" nuestros circuitos de memoria al ser activados se recuerdan momentáneamente, probablemente el mismo efecto que produjo la información del nervio óptico y auditivo, al pasar por el tálamo y la corteza cerebral, hará que se experimente en el recuerdo."
La escenas que vivimos se forman a través de la circunvolución angular con los impulsos nerviosos provenientes de los ojos, oídos y demás sentidos,almacenándose
en los lóbulos temporales en forma de circuitos neuronales. La misma sensación que produjo el impulso nervioso procedente de los sentidos al pasar por el tálamo(en sus neuronas de relevo) y su interconección con las áreas de asociación sensitiva de la corteza cerebra) la puede producir, en forma atenuada o intensa, los circuitos de memoria localizados en las áreas de memoria de la coreza cerebral, al haber un recuerdo.

AUTOCONSCIENCIA Y ÁREAS PRERONTALES
Una de las funciones que tienen las áreas prefrontales es la AUTOCONSCIENCIA o percatación de uno mismo. El YO(parte de del aparato psíquico de Freud)es un software programado en el AMS, con esta memoria programable(PROM), a través de fibras nerviosas(en las computadoras les llaman BUS) se le da intrucciones al control talámico para que interconecte, a través de fasciculos, las áreas de memoria visual y auditiva de la corrteza cerebral con las áreas prefrontales. Hay flujo de informaciòn al los registros de las áreas prefrontales, donde se registra informacion visual, de sonidos, sensaciones, o solamente las direcciones donde se lozaliza esta información.

REGISTRO DE LA INFORMACIÓN EN LAS ÁREAS PREFRONTALES
En el hardware de las computadoras existe una sección donde se localizan varios registros.Estos registros, que usan memoria RAM, tienen varias funciones: almacenan temporalmente la actualización de las operaciones(memoria funcional u operativa),alojan información y alojan datos en su camino a los dispositivos de salida(impresora, pantalla, sintetizador de voz, etc.)
Más que pantalla, las áreas prefrontales actuarían como registros. Un registro de estas áreas, almacenaría información en su camino a nuestros dispositivos de salida(aparato de la fonación, la mano que escribe o dibuja,etc.).

AREAS PREFRONTALES Y AMS (Hardware) Continuación
La Neurofisiología refiere:las áreas prefrontales se activan por medio de circuitos neuronales reverberantes locales y series de neuronas interconectadas con el tálamo. En estas áreas se imprime la memoria a corto plazo; podemos imprimir el habla pensada codificada en el AMS en las áreas prefrontales y posteriormente borrarla.
Las computadoras electrónicas simulan este proceso; tienen memoria volatil(RAM) y no volatil o permanente(ROM). La RAM tiene elementos de memoria en sus rejillas llamados D flip flop, donde se codifica la información y se puede restablecer o borrar la información(reset). Por su lado, en el PROM se le puede programar para que se transforme su memoria a no volatil o permanente(ROM).
La memoria a corto plazo de las áreas prefrontales actúan como memoria RAM(volatil)
y la memoria permante de la AMS actúa como memoria PROM.

AREAS PREFRONTALES(hardware)Continuación
Con el habla pensada activamos el AMS; cuando deseamos profundizar y aumentar el valor abstracto de las diferentes ideas, utilizamos las áreas prefrontales.
En mi libro escribí:"Al realizar un esfuerzo intelectual necesitamos un lugar amplio del cerebro, que actúe como una especie de pizarra o pantalla,en la que retengamos las ideas para razonar y hacer esquemas. Propongo que las áreas prefrontales actúen en esa forma, como pantalla de nuestro computadoe cerebral;un lugar donde se imprima el lenguaje interno y se retenga el tiempo suficiente que voluntaria y conscientemente queramos hacerlo. De tal manera que con ellas podamos codificar, clasificar y retener la información un tiempo limitado. Posteriormente la borramos o la reintegramos a otros sitios de memoria.
Quizá por esto sea una zona muda al ser estimulada, ya que una pantalla apagada no hay impresiones, la que al ser extirpada aparentemente no ocurre nada, ya que siguen
intactas las otra zonas corticales del lenguaje; sin embargo, se sabe bien que si se lesionan estas áreas hay merma de las funciones intelectuales y de la autocrítica, como ya habiamos referido."
Esta idea,tiempo después, es apoyada en la revista Scientific American en 1992 en donde refieren:"La combinación de la consciencia del momento actual y la instantánea
extracción de información almacenada constituye lo que denominamos memoria funcional(working memory); en ella se encierra la capacidad de planificar el futuro e hilvanar pensamientos e ideas"; refieren a la memoria funcional como la pizarra de la mente(the blackboard of the mind)."
Tambien en este articulo refieren que esta comprobado que las operaciones de la memoria funcional se realizan en la región de los lóbulos prefrontales de la corteza cerebral.

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ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA Continuación
En resumen en el area motora suplementaria (AMS) esta la memoria de:
1.-EL HABLA PENSADA
2.-SISTEMA OPERATIVO(INSTRUCCIONES)
3.-DIRECCIONES(cada palabra localiza la direccion de su correspondiente
información)
4.-LENGUAJE DE PROGRAMACION(cada palabra se puede imprimir en las áreas
prefrontales y elaborar programas; una especie de teclado para imprimir
lenguaje sobre una pantalla:las áreas prefrontales)
El PROM del hardware de una computadora simula esto; almacena el codigo de operaciones(instrucciones) y las direcciones de la información.

LA ATENCIÓN Y LAS ÁREAS PREFRONTALES
Las áreas prefrontales intervienen en las siguientes funciones mentales:
1.-AUTOCRÍTICA Y AUTOCONCIENCIA
2.-PENSAMIENTO ABSTRACTO
3.-PLANES CONDUCTUALES
Otra de las funciones que se le adjudica a las áreas prefrontales junto con el tálamo es la de que por medio de ellos es como prestamos y ponemos ATENCIÓN. Con ella, conectamos nuestros sentidos para percibir el entorno; pero además, si atendemos a nuestros pensamientos, a veces, logramos que éstos sean más ordenados y coherentes.
ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA(HARDWARE)
Como ya mencionamos, con nuestra habla interna activamos los circuitos neuronales que se formaron con el aprendizaje en el área motora suplementaria. El lenguaje pensado se puede inprimir en el área prefrontal y se retiene el tiempo suficiente que voluntariamene y conscientemente queramos hacerlo.
En el harware de una computadora existe el PROM(memoria programable) donde se graban las intrucciones y las direcciones para manipular la información.En esta sitio se graba el programa y el sistema operetivo para procesar la información.
Nuestra área motora suplementaria actua como PROM, en donde por medio del lenguaje codificado en esta área, manipulamos y procesamos la información. Con las palabras grabadas en esta área damos intruccion, para que a través de nuestro control talámico, se buscan las direcciones de la memoria donde se localizan las diferentes informaciones grabadas en la corteza cerebral.

LÓBULOS FRONTALES(HARDWARE)
Cuando hablamos en voz alta se activa:
1.-El área de Wernicke
2.-El área de Broca
3.-La corteza sensitivo motora(área de boca-lengua-laringe)
4.-Are motora suplementaria(corteza premotora superior del lóbulo frontal).
Si usamos solamente nuestra HABLA INTERNA (lenguaje pensado) sin emitir sonidos, se observa que se activa las regiones frontales, en particular el ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA, sin que se activen de modo significativo las otras áreas del lenguaje.
ÁREAS PREFRONTALES
Si estamos en reposo, abstraídos en nuestras reflexiones y autoconciencia o si realizamos una tarea intensa y emotiva,se activan también, además de las áreas cerebrales anteriores, las partes más anteriores del lóbulo frontal:ÁREAS PREFRONTALES.
Las áreas prefrontales(9,10 y 11 de Brodman)son de gran predominancia en el hombre y en ellas se suministra una gran superficie cortical adicional, donde tiene lugar la integración. Se relacionan íntimamente con el núcleo dorsomediano del control talámico, siendo la conexion de sus fibras en doble sentido; de tal manera esas áreas se integran a nuestro sitema talamocortical del pensamiento.
Las áreas prefrontales, al ser estimuladas con electrodos no producen respuesta y se dice que son silenciosas, pero al ser extirpadas o lesionadas se modifican la conducta del individuo; volviéndose irresponsable y sin importarle las normas morales, por lo que se les ha asociado con la autocrítica.
Los investigadores también asocian estas amplias zonas con la elaboración de planes conductuales e intenciones(existen vías nerviosas que interconectan estas áreas con el hipotálamo por intermedio de control talámico, por lo que se relacionan con el SISTEMA LÍMBICO DE LAS EMOCIONES).

LENGUAJE Y ÁREA DE BROCA
El aparato de la fonación,que sirve para articular las palabras, queda controlado por la porción anterior del cerebro(parte motora),en la zona cerebral llamado área de Broca(centro motor del lenguaje oral).
En esta área de Broca existen circuitos neuronales que forman patrones de control. A través de vías nerviosas craneales, este centro motor maneja a voluntad del sujeto los músculos voluntarios que estructuran el aparato de la fonación. Allí se genera un programa detallado y coordinado de vocalización aprendido.
Para que articulemos a voluntad las palabras y podamos manejar nuestro lenguaje oral, la información es enviada desde las neuronas del área de Broca.
En la expresión del lenguaje oral existe un sistema autoregulable basado en la audición de las palabras que emite la propia persona; por esto tenemos control voluntario de la intensidad, la entonación y, sobre todo, la colocación correcta de las sílabas y letras, al darnos cuenta de cómo están siendo pronunciadas.Este autocontrol que se tiene es debido a que el aparato de la fonación funciona con musculatura estriada y por lo mismo lo manejamos a voluntad, como los demás músculos estriados.
En el área de Broca, la palabra evoca un programa detallado de articulación, suministrado por una porción de la corteza motora primaria . A su vez, la corteza motora primaria pone en movimiento los músculos de los labios, de la lengua,de la laringe y cuantos hayan de intervenir.
Para que se lleve a cabo la integración de las estructuras corticales que intervienen en el lenguaje tiene que coordinarse la porción sensorial (Wernicke) con la porción motora (Broca) a la que dirige, como un servomecanismo. La memoria de las palabras escuchadas coordina, dirige y retroalimenta el lenguaje aprendido, y en forma sincrónica nuestro aparato de la fonación articula esas palabras. Hay cierta representación que se transmite de área de Wernicke al área de Broca.
La comunicación entre la porción sensitiva y la motora del lenguaje en la corteza cerebral es por medio del fascículo arqueado que comunica elárea de Wernicke con el área de Broca, así dichas zonas actúan conjuntamente, coordinadas por nuestro control talámico.

LENGUAJE(HARWARE) Continua
Todo el lenguaje se localiza solamente en el hemisferio cerebral izquierdo para las personas diestras y derecha para las personas zurdas y todas estas zonas en relación con el lenguaje establecen conexión íntima con el núcleo pulvinar del control talámico, formando parte de nuestro sistema del pensamiento talamocortical.
Además de las áreas anteriormente descritas,existe otras áreas accesorias que ayudan a interpretar el lenguaje:
1.-Parte posterior de la primera cicunvolución del lóbulo temporal(ayuda a reconocer los nombres de los objetos).
2.-Cara inferior de los lóbulos temporales y occipitales(ayudan ha reconocer a las personas por sus rasgos faciales).
Y en conjunto con todas las áreas ya descritas nos dan una comprensíon completa del significado de las palabras.

LENGUAJE(HARDWARE) Continúa
Las ondas sonoras emitidas por una persona al articular las palabras, son captadas por los oidos de otra y es así como se transmite el lenguaje oral.El oido transforma los sonidos en impulsos nerviosos y por medio del nervio auditivo que hace relevo en el control talámico y éste los distribuye a la corteza auditiva primaria en una parte de los lóbulos temporales.
En la corteza auditiva se identifica la frecuencia de la voz humana, y de acuerdo con esta identificación se envía la información al decodificador del lenguaje oral (Wernicke) donde se reconocen las palabras escuchadas.
En esa zona (Wernicke) se localiza:
1.-LA MEMORIA DE LAS PALABRAS
2.-VOCABULARIO ESCUCHADO
3.-LA ESTRUCTURA DE LA ENUNCIACIÓN.
Esa zona decodificadora, una vez identificada la palabra, puede enviar la información a través de la circunvolución angular a la corteza occipital y temporal.
Con este mecanismo comprendemos el significado de las palabras que hemos escuchado durante toda la vida y entendemos el lenguaje escuchado.
Las palabras y las frases se traducen en pensamientos, es decir, al escuchar las palabras se asocian sus circuitos neuronales codificados con las escenas o imagenes visuales y auditivas que en forma de memoria se localizan,en sus correspondientes direcciones, en el lóbulo temporal y el lóbulo occipital; por eso,cada palabra que recibimos,a veces,se asocia a su correspondiente recuerdo visual y auditivo, lográndose así la comprensión más clara de las palabras que escuchamos.
Por medio del cerebro comparamos la información de la memoria de las palabras con la información de la memoria visual y auditiva a través de la cicunvolucion angular. En esta área se juntan los lóbulos:parietal, que registra la información de las sensaciones del organismo; occipital, que registra la informació visual;y, temporal
que registra la información auditiva; todas estas áreas ayudan e intervienen para la interpretación del lenguaje.
Con este mecanismo se lleva, a veces, la codificación automátia por parte de nuestra computadora cerebral, a cada palabra escuchada y codificada se asocia su información correspondiente.